Дъщеря ми е вече шест месеца отива на детска градина. Но приятели, че има. Тя разработи светло дете, говори добре, обича пъзели, равенството също. Мисля, че фактът, че тя е далеч напред от връстниците си в развитието, така че не е интересен за тях. Той не получава удоволствие от безсмислено тичане около всяка друга страна, от игри с кукли. Тя може да общува на равна нога с възрастни. Много от нашите приятели, които дойдоха на нашите гости, се отбелязва. Но управителят на отказа да се движат дъщеря ни от средата на подготвителен или дори по-големи. Той казва, че има програма за всяка възраст, като помага за решаване на проблеми от тяхната възраст. Но дъщеря ни се е превърнал в проблем на неговата възраст. Какви аргументи да убеди мениджъра?
Ако детето посещава Близкия група на детската градина - средна до него от четири до пет години. Основната задача на тази възраст - социализация, придобиване на различни полезни умения, овладяване на различни поведения чрез ролеви игри. Ако три години децата само докосване света на интересен-играя възможности роля, тъй като ако ги опитва на вкус, ситуационна игра, за кратко време, е желателно да се привлекат към професията си на възрастен, а след това четири или пет деца бяха приети в това място обикновено е лесно да измислят игри, с възможност за участие в тях двама или трима души (магазин, фризьорски салон, болница, дъщеря, майка). В тези игри най-благоприятни за околната среда и гладко е развитието на детето.
Вие казвате, че детето е изпреварен от връстниците си, защото тя не се интересува от техните игри, и отбелязва, че тя обича пъзели и рисунката. Моля, обърнете внимание, че не се събира на пъзели или чертеж на себе си не означава, партньорства. Докато кукли и догонване, а напротив, изцяло и напълно обвързан към Споразумението за партньорство, способността да води преговори, да спазват споразумението. За едно дете, редовно не спазва споразумението, постепенно ще бъдат изключени от предпочитаните брой участници. За пет години на детето е много важно да бъде в състояние да спазвате правилата, твърдят техните собствени.
Сега погледнете възрастен-дете комуникация. Възрастен, преговори и взаимодействие с детето си, винаги като надбавки за възраст, са по-склонни да правят отстъпки, съгласявайки се на допълнителни ползи за дете, когато става въпрос за игра взаимодействие. Вследствие на възрастни играят и много по-лесно да се преговаря, отколкото с връстници.
На базата на нашия богат опит в консултантската дейност може да направи следния извод: когато чувам думи за детското развитие, значително надвишаващи възраст бар, за съжаление, често се нарича само на интелектуалното развитие на детето. Физически, емоционален, със силна воля, комуникативни развитие детето, докато значително изостава от интелектуалната.
Хармоничното развитие на детето се движи по-бавно, но покрива цялото му лице във всичките му проявления. Разработен така, че бебето е силен физически - може да бъде доста дълго време да се движи и скок, лесно да намерят общ език с връстниците си, да спазваме правилата, съпричастност, радост и тъга.
Така че, може би сега е по-полезно от гледна точка на развитие на детето няма да поставя момиче в един по-възрастен околната среда, се адаптират към които могат да бъдат трудни, и да се съсредоточи усилията си върху развитието на комуникативните умения на момичетата - да станат приятели с нея съученици. Има и друг важен момент. В крайна сметка, ако говорим за това малко момиченце нарасна своите връстници, са изложени на момичето, те са боядисани с чувство за родителски гордост, че те могат до известна степен определя отношенията в групата на момичетата. "Мама обича това, което събира пъзели по цял ден и не игра на догонване, дори ако аз наистина искам това." |
